Учителем подготовлены уровневые задания в соответствии с познавательными возможностями детей. Метод беседы позволил вести диалог меду детьми через учителя и друг с другом в процессе фронтальной и групповой работы. Программированный контроль (разноуровневые задания) дали возможность учителю проверить усвоения материала каждым учеником.
Во время проведения коррекционной работы целесообразно остановиться на неотработанных вопроса , провести оценку степени усвоения учебного материала отдельными учащимися, это было в полном объеме сделано методом беседы и практическим методом. Использование разноуровневых заданий позволило организовать практическую работу в соответствии с уровнем способностей учащихся. Используемые методы обучения позволяют реализовать цели урока. В ходе урока использовались: индивидуальная, групповая, парная форма работы, взаимопроверка.
Метод беседы предполагал фронтальную работу, групповую работу, выполнение разноуровневых заданий, индивидуальную форму и задание на финансовую грамотность. В результате все ученики принимали участие на уроке.
Ученики успешно освоили содержание материала.
Применение компьютерной технологии позволило сделать урок ярким насыщенным. Мотивация учебной деятельности умело проводилось на всех тапах урока.
Уровень достижения ТЦУ:
- познавательный метод;
- воспитательный момент;
- развивающий аспект.
Учащиеся с удовольствием работали на уроке. Четкая организация урока способствовала развитию навыка научной организации труда. Все учащиеся, в основном, работают на уровне, соответствующем уровню развития способностей.
Учитель начальных классов: Сергеева А.В.