Рабочие программы

Изучение предмета «Родной (русский) язык» направлено на достижение следующих целей:

— осознание русского языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей русского народа;

— понимание значения родного языка для освоения и укрепления культуры и традиций своего народа, осознание национального своеобразия русского языка; формирование познавательного интереса к родному языку и желания его изучать, любви, уважительного отношения к русскому языку, а через него — к родной культуре;

— овладение первоначальными представлениями о единстве и многообразии языкового и культурного пространства Российской Федерации, о месте русского языка среди других языков народов России; 

— овладение первоначальными представлениями о национальной специфике языковых единиц русского языка (прежде всего лексических и фразеологических единиц с национально-культурной семантикой)

 — совершенствование умений наблюдать за функционированием языковых единиц, анализировать и классифицировать их, оценивать их с точки зрения особенностей картины мира, отраженной в языке; — совершенствование умений работать с текстом, осуществлять элементарный информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; 

— приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.

Изучение предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

— воспитание ценностного отношения к русской литературе и русскому языку как существенной части родной культуры; — включение обучающихся в культурно-языковое пространство своего народа и приобщение к его культурному наследию и современности, к традициям своего народа; — осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение русской культуры;

— развитие читательских умений. Достижение данных целей предполагает решение следующих задач: — формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества;

— воспитание ценностного отношения к историко-культурному опыту русского народа, введение обучающегося в культурно-языковое пространство своего народа; формирование у младшего школьника интереса к русской литературе как источнику историко-культурных, нравственных, эстетических ценностей;

— формирование представлений об основных нравственно-этических ценностях, значимых для национального русского сознания и отражённых в родной литературе;

— обогащение знаний о художественно-эстетических возможностях русского языка на основе изучения произведений русской литературы; — формирование потребности в постоянном чтении для развития личности, для речевого самосовершенствования;

— совершенствование читательских умений понимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении; — развитие всех видов речевой деятельности, приобретение опыта создания устных и письменных высказываний о прочитанном.

Содержание курса «Литературное чтение на родном (русском) языке» представлено в программе разделом: «Речь устная и письменная»

Место курса в учебном плане

На изучение литературного чтения на родном (русском) языке в каждом классе начальной школы отводится 1 час в две недели. Программа рассчитана на 68 часов: 1 класс — 16 часов (33 учебные недели), 2-4 классы — по 17 часов (34 учебные недели).

 В настоящее время обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования, что обусловлено целым рядом причин. Владение английским языком сегодня – одно из условий профессиональной компетенции, поскольку знание языка существенно влияет на образовательные и самообразовательные возможности, выбор профессии и перспективу.

Основная цель реализации программы — воспитание музыкальной культуры как части всей духовной культуры обучающихся. Основным содержанием музыкального обучения и воспитания является личный и коллективный опыт проживания и осознания специфического комплекса эмоций, чувств, образов, идей, порождаемых ситуациями эстетического восприятия (постижение мира через переживание, самовыражение через творчество, духовно-нравственное становление, воспитание чуткости к внутреннему миру другого человека через опыт сотворчества и сопереживания). В процессе конкретизации учебных целей их реализация осуществляется по следующим направлениям:

становление системы ценностей обучающихся в единстве эмоциональной и познавательной сферы;

        развитие потребности в общении с произведениями искусства, осознание значения музыкального искусства как

        универсального языка общения, художественного отражения многообразия жизни;

формирование творческих способностей ребёнка, развитие мотивации к   музицированию

На изучение предмета «Музыка” на ступени начального общего образования отводится 135 часов:

1 класс – 33 часа (1 час в неделю);

2 класс – 34 часа (1 час в неделю);

3 класс – 34 часа (1 час в неделю);

4 класс – 34 часа (1 час в неделю).

9 класс

5-9 класс

 Изучение предмета «Родной (башкирский) язык» на уровне основного общего образования нацелено на личностное развитие обучающихся, так как формирует представление о родном башкирском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа.

Цель рабочей программы соотносится с главными задачами реализации основной образовательной программы основного общего образования: — воспитание ценностного отношения к родному (башкирскому) языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, приобщение к языковому наследию своего народа;

Основную концепцию рабочей программы по родной (башкирской) литературе составляет совместное изучение языка, литературы и культуры, рассмотрение их в качестве духовного богатства, воспроизводящего оригинальный менталитет башкирского народа.

Целью изучения учебного предмета «Родная (башкирская) литература» являются:

• воспитание ценностного отношения к родной литературе как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа; • приобщение к литературному наследию своего народа;
• формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;
• обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;
• получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

9 класс

 

Учебный предмет «Математика» изучается в гимназии в следующем объеме: в 5-6 классах по 5 часов в неделю, всего 350 уроков за 2 года обучения. В 7-9 классах параллельно изучаются учебные курсы «Алгебра», «Геометрия» и «Вероятность и статистика».  На изучение учебного курса «Алгебра» отводится 306 часов: в 7 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю). На изучение учебного курса «Геометрия» отводится 204 часа: в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (2 часа в неделю).  На изучение учебного курса «Вероятность и статистика» отводится 102 часа: в 7 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 8 классе – 34 часа (1 час в неделю), в 9 классе – 34 часа (1 час в неделю).

Изучение данных курсов направлено на развитие у учащихся логического, алгоритмического и вероятностного мышления, функциональной грамотности. Математическая подготовка необходима для понимания количественных отношений действительного мира, принципов устройства и использования современной техники, восприятие научных и технических понятий и идей. Изучение математики способствует формированию научного мировозрения и качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе.

Рабочие программы по математике для 1-11  классов составлены на основе ФОП по предметам

9 класс

7-9 класс (алгебра) 

7-9 класс (геометрия)

7-9 класс (теория вероятности и статистики)

Изучение данного предмета способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников. Освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых учащимся  как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Рабочие программы по информатике и ИКТ для 7-9 классов составлены на основе ФГОС нового поколения. Программы составлены на базе примерных программ Л.Л. Босовой

 9 класс

Физика как наука о наиболее общих законах природы и как учебный предмет для изучения в школе должна вносить существенный вклад в формирование системы научных знаний об окружающем мире, раскрывать роль науки в экономическом и культурном развитии общества. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Рабочие программы по физике для 7-11 классов составлены на основе ФГОС нового поколения.

9 класс

9 класс

8-9 класс

9 класс

9 класс
 

9 класс

7 класс 

7 класс

9 класс

7 класс

8 класс